POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (Studi Kasus Pada TK Falaasifah Jl. Sekepanjang I Kota Bandung)

PUSPITASARI, DESWITA (2026) POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (Studi Kasus Pada TK Falaasifah Jl. Sekepanjang I Kota Bandung). Skripsi thesis, UNIVERSITAS SANGGA BUANA YPKP.

	Text 1. COVER.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text 3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text 5. ABSTRAK.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text 7. BAB I.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text Skripsi Full.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text Surat Keterangan Hasil Cek Plagiarisme.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (269kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya komunikasi interpersonal guru dalam membangun kepercayaan diri pada anak usia dini. Setiap anak memiliki karakter, kemampuan, kondisi emosional yang berbeda sehingga membutuhkan pendekatan komunikasi yang sesuai. TK Falaasifah menerapkan education with soul sebagai pendekatan pembelajaran dengan bentuk pendampingan dalam mendukung perkembangan kepercayaan diri anak murid. Penelitian bertujuan untuk mengetahui fungsi komunikasi ekspresif, proses komunikasi interpersonal guru, serta tantangan yang dihadapi guru dalam membangun kepercayaan diri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang terdiri atas kepala sekolah, guru dan orang tua murid. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi dengan menggunakan teori interaksi simbolik dan komunikasi interpersonal Joseph A. Devito. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Fungsi komunikasi ekspresif melalui metode education with soul diterapkan melalui komunikasi verbal dan non verbal berupa sapaan, pujian, apresiasi, empati, mimik wajah dan pendampingan yang membuat anak merasa nyaman serta mampu membangun kepercayaan diri anak. (2) Proses komunikasi interpersonal berlangsung melalui enam tahapan dari keinginan berkomunikasi, penerimaan pesan hingga umpan balik. Proses tersebut membentuk pola komunikasi sirkular yang ditandai komunikasi dua arah, adanya umpan balik serta penyesuaian pendekatan guru berdasarkan respon anak. (3) Tantangan komunikasi interpersonal berasal dari perbedaan karakter. Hambatan tersebut diatasi melalui pendekatan personal, komunikasi yang terbuka hingga evaluasi rutin anatara kepala sekolah, guru dan orang tua. Kata Kunci: Pola komunikasi interpersonal, Kepercayaan diri, Education with soul, TK Falaasifah.

Actions (login required)

View Item