ANALISIS KESESUAIAN ELEMEN INTERAKTIF UNTUK ANAK DISABILITAS MENGGUNAKAN METODE HEURISTIC EVALUATION BERDASARKAN PRINSIP WEB CONTENT ACCESBILITY GUIDELINES

SIREGAR, MESIUS ADEFIANUS (2025) ANALISIS KESESUAIAN ELEMEN INTERAKTIF UNTUK ANAK DISABILITAS MENGGUNAKAN METODE HEURISTIC EVALUATION BERDASARKAN PRINSIP WEB CONTENT ACCESBILITY GUIDELINES. Skripsi thesis, UNIVERSITAS SANGGA BUANA YPKP.

	Text Skripsi_Mesius Adefianus Siregar_2113211029.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (4MB) | Request a copy
	Text 01-COVER.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (32kB)
	Text 03-LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (35kB)
	Text 05-BAB I.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (52kB)
	Text 08-PLAGIARISME.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (253kB)
	Text 07-DAFTAR PUSTAKA,.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (316kB)
	Text 04-ABSTRAK.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (301kB)
	Text 02-LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (407kB)

Abstract

Aksesibilitas digital dalam aplikasi pembelajaran merupakan hak fundamental yang sering terhambat bagi anak-anak dengan disabilitas. Penelitian ini menganalisis elemen visual dan interaktif aplikasi pembelajaran menggunakan metode Heuristic Evaluation berbasis prinsip WCAG (Perceivable, Operable, Understandable, Robust). Temuan utama menunjukkan hambatan signifikan pada prinsip Operable, seperti ukuran tombol yang terlalu kecil dan kurangnya kontrol media, yang berdampak pada anak dengan keterbatasan motorik. Aplikasi yang diuji memperoleh skor aksesibilitas 3.83 (kategori “Sedang”), dengan kekurangan pada aspek Perceivable dan Operable yang berpotensi menurunkan efektivitas pembelajaran. Sebaliknya, aspek Understandable menunjukkan skor tinggi (rata rata 4.50), didukung oleh layout konsisten dan palet warna menenangkan (biru dan oranye), yang divalidasi oleh preferensi pengguna. Studi literatur mendukung bahwa aplikasi yang mematuhi WCAG memiliki efektivitas hingga 70% lebih tinggi dalam meningkatkan pemahaman anak dengan disabilitas.

Actions (login required)

View Item