PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY DALAM TRANSFORMASI DIGITAL PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI

Alpariji, Abdul (2025) PEMANFAATAN AUGMENTED REALITY DALAM TRANSFORMASI DIGITAL PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI. Skripsi thesis, Sangga Buana YPKP.

	Text cover.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (174kB)
	Text Lembar Pernyataan.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (315kB)
	Text Lembar pengesahan.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB)
	Text Abstrak.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (137kB)
	Text BAB I.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (232kB)
	Text Full Skripsi.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (3MB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (213kB)
	Text Plagiarisme.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Public Domain Dedication. Download (127kB)

Abstract

Transformasi digital di bidang pendidikan mendorong pemanfaatan teknologi inovatif seperti Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi pembelajaran berbasis AR yang interaktif dan ramah anak, mencakup materi pengenalan pengenalan dasar, serta permainan edukatif yang menarik dan adaptif terhadap karakteristik peserta didik usia dini. Metode pengembangan yang digunakan adalah Extreme Programming (XP), yang terdiri dari tahapan perencanaan, desain, pengkodean, dan pengujian. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru PAUD serta studi pustaka. Evaluasi aplikasi dilakukan melalui uji fungsional dan penyebaran kuisioner kepada guru dan orang tua murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi berjalan dengan baik secara teknis dan mendapat tanggapan positif. Hasil kuisioner menunjukkan skor kemudahan penggunaan sebesar 82,5%, efektivitas fitur pembelajaran 80,8%, dan daya tarik visual-audio sebesar 79,2%. Guru juga menyatakan bahwa aplikasi ini memperkaya metode pembelajaran mereka serta meningkatkan keterlibatan anak dalam proses belajar. Kesimpulannya, aplikasi AR ini berhasil mendukung transformasi digital pembelajaran di PAUD dengan menyajikan media yang interaktif, edukatif, dan sesuai dengan kebutuhan anak. Peneliti selanjutnya disarankan peningkatan kualitas permainan edukatif, dan mengembangkan aplikasi untuk versi desktop. Kata Kunci: Augmented Reality, Pendidikan Anak Usia Dini, Aplikasi Pembelajaran, Transformasi Digital, Extreme Programming

Actions (login required)

View Item