PERSEPSI MAHASISWA SENIOR DAN JUNIOR TERHADAP PROFESI AKUNTAN PUBLIK

Ucaze De Lima Ximenes, Valderico (2021) PERSEPSI MAHASISWA SENIOR DAN JUNIOR TERHADAP PROFESI AKUNTAN PUBLIK. Skripsi thesis, Universitas sangga buana YPKP.

	Text COVER.pdf Download (772kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN DAN PERNYATAAN.pdf Download (852kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (10kB)
	Text BAB I.pdf Download (772kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (823kB)
	Text COVER BAB I - V revisi.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan persepsi antara mahasiswa senior dan junior terhadap pofesi akunan publik. Perbedaan persepsi ini digolongkan dengan metode Accountant Attitude Scale (AAS) dengan aspek / dimensi yaitu akuntansi sebagai karir, akuntansi sebagai disiplin ilmu, akuntansi sebagai profesi, dan akuntansi sebagai aktivitas kelompok. Jenis data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer dimana penulis menyebarkan kuesioner kepada responden secara langsung dengan menggunakan google form. Dalam penelitian ini penulis menggugankan kuesioner sebanyak 50 responden yang menjawab di google form. Dalam penelitian ini menggunakan 2 variabel yaitu variabel independen dan variabel dipenden. Variabel independen yang digunakan adalah akuntansi sebagai karir, akuntansi sebagai disiplin ilmu, akuntansi sebagai profesi, dan akuntansi sebagai aktivitas kelompok dan variabel dipenden yang digunakan adalah profesi akuntan. Uji yang dilakukan menggunak uji mann whitney dengan pengolahan data menggunakan program SPSS 17.0 for windows. Hasil penelitian menunjukan jika persepsi mahasiswa senior dibandingkan dengan mahasiwa junior, dalam penelitian ini mahasiswa senior mempunyai persepsi yang lebih baik dan positif jika dibandingkan dengan mahasiswa jumior. Terlihat jelas pada kelompok pertanyaan akuntansi sebagai karir, akuntansi sebagai disiplin ilmu, dan akuntansi sebagai aktivitas kelompok mahasiswa senior mempunyai persepsi yang lebih baik jika dibandingkan mahasiswa junior.

Actions (login required)

View Item